你是如何看待清华大学新闻与传播学院取消本科这件事情的？

今天清风网小编整理了你是如何看待清华大学新闻与传播学院取消本科这件事情的？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、你是如何看待清华大学新闻与传播学院取消本科这件事情的？
• 2、山东大学砍掉的专业有哪些
• 3、一批大学专业被“砍掉”，哪些专业常年被亮“红牌”

你是如何看待清华大学新闻与传播学院取消本科这件事情的？

我其实比较反感这个操作，但是为什么这样做可以理解，姑且贴一下我和一位医学部老师的朋友圈对话：

正方观点：

新传属于相对典型的应用性专业，由于其非基础性的学科属性，对其他专业而言，其知识的前置性几乎是零，而恰恰很多毕业生转到其他专业读研或从事其他行业了。

真正的新闻人才，必须具备其他学科知识，越广泛or越扎实，越有利越优秀，所以，最好从其他专业招收研究生，专硕学硕均无需出自本专业。

具体到贵清，后发的人文社科类的专业，若无法划到“强基”之列，那就背负了占用稀缺的本科招生名额的原罪；而与此同时，扩大研究生层次尤其专硕的名额，则相对各种讨喜与合法性，而且，可以预见，生源顶尖的、专业认同感更高的新传专硕，其从业后在本专业领域的影响力一定远高于本科毕业生。

反方观点：

本科阶段是一个培养理想信念的很重要的时候，本科和研究生专业不同的大有人在，但是本科没有新闻学，直接上研究生恐怕缺少这方面的熏陶

就我所了解的包括北大在内的许多高校研究生教育，大部分都是复制强化本科课程，尚未形成良好的研究生培养体系。而且别的领域的最优秀的人，可能很少一部分才会转来新闻学，否则那就是别的学科培养的问题了

我感觉这个策略总体很符合清华的建设思路，但是类似于其他政策，未免太过讲求效率而缺少对于学生个体的关怀，这个问题靠建设一个交叉体系完备的教学新体系是可以解决的，但是远不如直接切割来的快

另外特别想吐槽他们自己辩护的一个观点，说什么清华取消新闻本科是向国外大学学习，然后举例哥伦比亚大学就只有新闻的硕博。首先，美国也有好几所好大学（西北、南加州、北卡等）是有新闻传播本科的；其次，真要跟常春藤学的话，那几所大学除了哥大之外好像都没有新闻学院，那清华为什么学一半留一半，不直接砍了呢？不还是舍不得学科评估的分数么 清风网

山东大学砍掉的专业有哪些

山东大学近年来砍掉或调整的专业主要包括以下几个方向 ：

1. 部分传统文科专业 ：

   • 汉语言文学（文秘方向） ：随着社会对文秘人才需求的变化，该专业方向可能不再适应市场需求，因此被调整或取消。
   • 历史学（师范方向） ：随着教育改革的深入，师范类专业的培养模式和就业方向也在不断变化，部分传统师范方向的专业可能面临调整。

2. 部分理工科专业 ：

   • 材料成型及控制工程 ：由于该专业与当前产业发展趋势不完全契合，且存在与其他专业交叉重叠的情况，因此被调整或取消。
   • 生物医学工程（医学电子方向） ：随着生物医学领域的快速发展，该专业方向可能不再满足行业对专业人才的具体需求，因此进行了调整。

3. 其他调整或取消的专业 ：

   • 教育技术学 ：随着教育技术的快速发展和普及，该专业的培养目标和就业方向可能发生了较大变化，因此进行了调整。
   • 图书馆学 ：随着信息化时代的到来，图书馆学专业的传统就业领域受到了冲击，因此该专业也进行了相应的调整。

值得注意的是 ，山东大学在调整或取消部分专业的同时，也在积极增设和优化新的专业方向，以适应社会经济发展和人才培养的需求。这些新设专业往往更加注重实践能力和创新能力的培养，旨在培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。因此，对于即将报考山东大学的考生来说，建议密切关注学校最新的招生信息和专业设置情况，以便做出更加明智的选择。

一批大学专业被“砍掉”，哪些专业常年被亮“红牌”

清风网(https://www.mfqdd.com)小编还为大家带来一批大学专业被“砍掉”，哪些专业常年被亮“红牌”的相关内容。

教育部每年都会对全国各高等院校的本科专业进行全面评估，综合考量专业实力、发展水平、创新能力以及学生的就业能力。近年来，一些专业频频被挂上“红牌”警告，意味着这些专业的整体表现未能达到预期标准。

法学专业，尽管在法律领域有着坚实的基础和广泛的就业前景，但在某些高校中，其教学质量和科研水平却未得到充分提升，导致学生在就业市场上竞争力不足，因而被挂上“红牌”。播音与主持艺术专业则因课程设置与市场需求不完全匹配，导致学生在实际工作中遇到困难。

生物学专业面临的问题是研究方向过于单一，缺乏跨学科交叉合作，影响了学科的创新能力和吸引力。市场营销专业被“红牌”警示，主要是因为培养方案未能紧跟市场变化，缺乏实践教学环节，使毕业生难以适应市场的实际需求。

物流管理专业的问题在于理论与实践结合不足，学生缺乏实际操作经验，无法满足行业对专业人才的要求。图书与博物馆学专业则是因为学科发展滞后，未能跟上信息技术的发展步伐，使得该专业的学生在就业市场上缺乏竞争力。

这些专业的共同特点是缺乏与时俱进的教学理念，未能及时调整课程设置以适应社会和行业的发展需求，导致学生在毕业时难以找到合适的工作岗位，甚至面临就业困难。

面对这些挑战，各高校需要重新审视这些专业的教学计划和课程设置，加强与行业的联系，提高学生的实践能力和创新能力，以提升这些专业的整体竞争力。

未来，这些专业如何转型和提升，不仅关乎学生的前途，也关系到高等教育的质量和国家的长远发展。

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