上海震旦职业学院招生专业及最好的专业有哪些

小编今天整理了一些上海震旦职业学院招生专业及最好的专业有哪些相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、上海震旦职业学院招生专业及最好的专业有哪些
• 2、安徽广播影视职业技术学院的教学部门
• 3、音像技术专业就业前景

上海震旦职业学院招生专业及最好的专业有哪些

上海震旦职业学院提供多样化的专业选择，满足不同学生的学习兴趣和职业规划需求。以下是学院开设的部分专业：

媒体营销技术专业、新闻与传播专业、音像技术专业、出版与电脑编辑技术专业、运动休闲服务与管理专业、营养与食品卫生专业、国际邮轮乘务专业、国际商务专业、应用艺术设计专业、影视表演专业、应用日语专业、食品营养与检测专业、投资与理财专业、计算机多媒体技术专业、广告设计与制作专业、数控技术专业、护理专业。

学院的特色与优势专业包括新闻与传播、国际商务、投资与理财、广告设计与制作、数控技术、会计专业等。这些专业不仅注重理论知识的学习，也强调实践技能的培养，旨在为学生提供全面的职业准备。

作为一所位于上海的财经类大学，上海震旦职业学院自1984年建校以来，致力于为社会输送高素质的专业人才。学院的教育质量得到了广泛认可，培养出众多在各自领域取得成就的校友。

具体而言，媒体营销技术专业为学生提供在数字营销、品牌管理、广告策划等领域的专业技能；新闻与传播专业培养具有媒体素养、公共关系等能力的人才；音像技术专业则关注音频、视频制作与后期处理；运动休闲服务与管理专业聚焦于体育活动的策划与运营管理；营养与食品卫生专业则教授如何确保食品安全与营养均衡。

国际邮轮乘务专业为学生提供在豪华邮轮上工作的必备技能；国际商务专业培养全球视野与跨国合作能力；应用艺术设计专业培养艺术创作与设计思维；影视表演专业培养表演技巧与创作能力；应用日语专业则为学生提供日语语言与文化知识。

食品营养与检测专业关注食品安全与健康饮食；投资与理财专业教授金融分析与投资策略；计算机多媒体技术专业培养技术与创意结合的能力；广告设计与制作专业聚焦创意广告与视觉传达；数控技术专业则为制造业培养高技能人才；护理专业培养医疗护理领域的专业人才。

此外，学院还开设了工商企业管理、应用英语、汽车技术服务与营销、电气自动化技术、机电一体化技术、旅游管理等专业，旨在为不同行业输送专业人才。

综上所述，上海震旦职业学院提供丰富多样的专业选择，旨在为学生提供全面的教育与职业准备，帮助他们实现个人与职业发展的目标。

安徽广播影视职业技术学院的教学部门

专业建设
新闻采编与制作
网络与新媒体传播
文秘
影视编导
摄影摄像
电视节目制作
新闻系简介
新闻系是我院办学历史悠久、办学经验丰富、办学规模最大、办学成果丰硕的传统大系。现开办新闻采编与制作、电视节目制作、摄影摄像技术、编导、网络与新媒体、文秘等专业。全系拥有专兼职教师70余人，其中教授5人，副教授12人，高级编辑5人，高级记者2人，讲师14人，双师型24人，在校生1500余人。
新闻系根据“以工作流程为导向的项目式教学”的教改精神，全面改革各专业的教学，使之完全符合职业教育的特点和要求，力求教学形式灵活多样，突出以能力培养为核心，强化实践教学，注重学生专业技能的提高和综合素质的培养。在理论教学上，新闻系结合媒体实践，传授最前沿的专业知识；同时从省级各类媒体邀请一些名记者、名编辑以及名编导走进课堂，与学生进行“零距离”的专业交流。在实践教学上，专业教师根据学生的专业方向对学生进行有针对性的实践技能培训；目前新闻系已拥有《知行周报》社、系网站、新闻DV俱乐部、戏剧社等一系列运作良好的实践训练基地。新闻系还开展了大量卓有成效的专业知识讲座和业务交流活动，有效地开拓了学生的专业视野，提高了学生的专业兴趣，树立了学生的专业信心。
近年来，新闻系取得累累硕果：以王诗文院长为核心的新闻教学团队被评为省级优秀教学团队；张国伟主任领队的新闻采编与制作专业及影视编导、摄影摄像技术、广播影视节目制作被评为省级特色专业；新闻专业教师李娟、吕艳，编导专业教师许海潮、广播影视节目制作专业教师江铁成被评为省级专业带头人；许海潮、李娟、卢娟等被评为省级教坛新秀，许海潮被评为省级优秀教师。
在学生培养方面，新闻系亦取得显著成绩。多年来，本系培养了崔波、李孝林、倪凤友、王振涛、胡军、张贵涛、李东方、王震、谢海翔、姚玉杰等一大批优秀毕业生。现在，他们已成为广电战线的业务骨干，报业的首席记者、星级记者，有的已走上了领导管理岗位。
九万里风鹏正举，新闻系正在积聚力量，在进一步巩固、提高新闻采编与制作这个优势专业之余，大力发展电视节目制作、摄影摄像、编导、文秘等专业。新闻系在学生培养、师资、教学改革等方面的不懈努力，已经切切实实的体现在学生专业技能的掌握、综合素养的提高、工作实力的展现等各个方面。 专业建设
广告设计与制作
人物形象设计（美术统考）
电脑艺术设计（美术统考）
音像技术（录音艺术）（音乐统考）
影视表演（艺术单考）
影视广告（美术统考）
环境艺术设计（美术统考）
影视动画（美术统考）
电视节目制作
传媒策划与管理
影视艺术系简介
一、基本情况
影视艺术系成立于2002年，主要是培养有一定专业基础的多媒体艺术设计与制作及艺术设计类相关人才，专业覆盖了现代媒体艺术的文字、图像、声音、影像、动画及表演等，现有17个班级，504 名在校生，教职员工38人（在编教师32人，聘用6人），7个艺术类专业，分别隶属于相应的教研室。自2002年成立共培养3000多名学生（含现在校生）。
影视艺术系现有7个艺术类专业，分别是：影视动画、广告设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、人物形象设计、录音技术与艺术、戏剧影视表演等专业。其中影视动画、广告设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、人物形象设计专业是美术类统招，录音技术与艺术是音乐类统招，影视表演专业是表演类统招。
二、办学特色和优势
1、建有一支结构较为合理、专兼结合的师资队伍
经过十几年的发展，影视艺术系已经初步形成了职称、年龄、学历结构较为合理的师资队伍。在学历学位构成上：硕士研究生19人占 59 %（含硕士学位），本科 12人占 41 %（含研究生在读）。在职称构成上：教授、副教授、讲师分别占 6 %、13 %、81 %。现有省级教学团队1个，省级教学名师1人, 省级优秀教师1人，省级劳动模范1人，省级专业带头人1人，院级教学名师2人，院级专业带头人3人，院级教坛新秀3人。各专业从企业行业聘请专家师傅担任兼职教师，改善了教师队伍的结构和质量。
2、建有一系列实验实训场所
影视艺术系的实验室建设主要是围绕多媒体艺术与设计专业群进行的。近些年经过国家、省厅、学院等多方面投资建设，已初步建立起集声音、图像、动画、视频及化妆、表演等全方位的多媒体校内实践体系（校外略）。现校内共有各类实验室36个（不含校外实训基地），设备价值571.9万元，生均0.5万元。其中有：省级示范实验中心----影视动漫实验实训中心，中央财政支持项目----数字媒体拓展中心，省级专业综合改革试点项目----“棚虫”录音棚，与安徽电视台同步建设的大洋编辑机房等等。
3、推行新的教学模式
所有专业的课程设置实现模块化，教学方式推行以工作流程为导向的“项目化”教学，部分专业推行“工作室化”教学。教学模式为“前堂后台”。考核方式上推行“多元化”的考核方式。
4、专业集群发展，形成团队优势
经过多年的专业建设，逐步建成了多媒体艺术设计与制作专业群，形成了自己的特色，增强了专业竞争优势。其中影视动画专业已成为省级重点建设专业，影视广告专业成为省级特色专业、中央财政支持专业，音像技术专业成为省级综合改革试点专业。三维动画课程已成为省级精品课程。 专业建设
科大讯飞班（特色班）
计算机信息管理
声像工程
电子与信息工程技术
计算机网络技术
软件开发
游戏软件
广播电视工程技术 (省级特色专业)
信息工程系简介
信息工程系是培养现代广播电视技术、电子信息工程技术、计算机专业技术人才的摇篮。现有在校生1000余人，专兼职教师41人，其中高级职称15人，中级职称18人，各级教师中“双师型”教师28人。现开设广播电视工程技术、声像工程技术、电子信息工程技术、计算机网络技术、软件技术（软件开发方向和游戏软件方向）、计算机信息管理7个专业方向。建有电工基础实验室、模拟电子线路实验室、脉冲与数字电路实验室、高频实验室、通信实验室、计算机网络实验室、计算机装机实验室、数字电视传输实验室、综合布线实验室、单片机实验室、网络编程实验室、院公共机房、校园有线电视台、校园广播实验电台等多个校内实验、实习基地，并已在全省多个市、县建立了校外学生实训基地。建有国家级职业技能鉴定站，学生在校内就能进行职业技能鉴定。广播电视工程技术专业为省级特色专业，广播电视工程实验实训中心被评为省级示范实习实训中心，软件研发中心为省级校企合作实践教学基地。信息工程系遵循“为用而学，技能优先”的教学理念，根据市场需求，不断采用新的教学模式，培养学生专业技能。开展校企合作，进行订单培养，现同科大讯飞公司在软件技术专业进行专业共建，开设科大讯飞班，为更好培养学生的实践能力，科大讯飞公司在校内设有科大讯飞安广院软件研发中心，提供良好的编程、测试等企业工作环境。已同中达电子、安徽帆扬通信电子技术有限公司等多家企业签订用人协议，学生在校期间有充分的实践动手机会。学生一次就业率达95%以上。 专业建设
主持与播音
空乘服务
播音主持系简介
播音主持系办学历史悠久，教学基础厚实，是安徽省办学时间最长，规模最大，实力最强的培养播音主持、空中乘务等专门人才的教学科研单位。
1960年，安徽省中级广播学校建成，面向全省广电系统进行播音业务培训。1974年，学校确定为中等专业学校，在1976年至1983年间举办了22期全省播音短期培训班。1984年学校更名为安徽广播电视学校，开设播音专业；1990年开始正式招收高中起点学制两年的中专学生。2002年学校升格为安徽广播影视职业技术学院，播音专业更名为主持与播音专业，招收学制三年的高职学生。2006年，成立播音主持系。2007年，播音主持系增设空中乘务专业。
播音主持系现有播音与主持、空中乘务两个专业，拥有一支专业知识扎实、实践经验丰富，专兼结合的“双师型”师资队伍，现有专职教师19人，95%具有行业一线经验，其中副教授5人，中级职称11人，省级专业带头人2人，主任播音员4人，乘务中级1人，有播音员主持人上岗证的6人，有编辑记者证的6人，有客舱乘务员训练合格证的2人，国家级、省级普通话水平测试员9人。专业教师的实践作品多次荣获国家级、省级播音主持作品一、二、三等奖，公开发表的论文获职成教优秀论文奖、广电系统优秀论文奖多篇，主持、参与院、省级教科研项目多项。除专任教师外，我系还拥有一批来自省市级媒体、省内外高校的著名播音员、节目主持人、教授、专家等客座教授，他们深入课堂授课，指导教学与科研。
按照“以职业岗位群为培养方向”的原则，播音主持系对播音主持、空中乘务的岗位能力进行系统分析，分别制订出符合岗位能力要求的人才培养方案，以“师傅带徒弟”的方式指导学生掌握专业技能，培养职业意识。为进一步加强学生专业技能，学院为播音系创造了良好的实践教学环境，目前拥有电视播音主持实训室、广播播音主持实训室、广播模拟直播实训室、配音实训室、综合演播实训室、航空模拟舱等设施先进的实践教学场所，打造了“明日之星”音频工作室、视频工作室、朗诵社、广播剧社、“白天鹅”礼仪队等实训平台，举办技能大赛等丰富多彩的赛事活动，因材施教，充分发掘学生潜质，发挥学生特长，形成了朝气蓬勃、争先向上的专业学习氛围。同时，重视校外实践基地建设，我系已建成与省、市、县级广电媒体、文化礼仪、文博会展等相关企事业单位合作的层次丰富的校外实践体系，使学生们能在行业一线运用知识和技能，锻炼实践能力，激发创新意识。
经过50多年的建设发展，播音主持系已形成办学特色鲜明、师资力量雄厚、人才培养定位准确、课程设置合理、教学设施先进的优势，培养出了一大批符合文化传媒和航空服务一线需要的应用型人才，在各级各类专业技能大赛中屡获佳绩，毕业生就业率达95%以上。昔日学子们今已成为文化传媒系统、航空服务系统的业务骨干，赢得了社会各界的广泛赞誉。 专业建设
会展策划与管理
物业管理
电子商务
旅游管理
酒店管理
传播与策划（传媒策划方向）
管理系简介
安徽广播影视职业技术学院管理系设媒介管理、商务管理和旅游管理三个教研室，开办传播策划（传媒策划方向）、会展策划与管理、旅游管理、电子商务、物业管理、酒店管理等六个专业，其中会展策划管理专业是省级教学综合改革试点专业。
我系专兼职教师50余人，其中副教授及以上职称8人，经国家认定的双师型教师20人。我系建有校内实训室11个，校外实训基地数十个，合肥利港喜来登酒店是省级校企合作实践教育基地重点项目。
我系以培养实务型、创新型企业基层管理人才为目标，坚持以学生为中心，以就业为导向，以实用为主线的教学理念，在增强学生企业管理理论基础的同时，加强对学生实践能力和创新能力的培养，在传授专业知识的同时，着力引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会思考、学会创造，使学生成为上手快、后劲足、适应能力强的复合型、应用型高素质企业管理人才。 基础教学部简介
基础教学部是我院教学力量集中、教学范围覆盖最广的一个部门。承担了我院所有基础课程的理论教学和实践教学，主要包括：英语、数学、物理、思想政治理论、大学语文、体育、就业指导等课程。下设思政、公共英语、专业英语、文化基础、就业创业和体育六个教研室。现有专职教师 33 人，其中教授1人，副教授8人，讲师14人，硕士学位24人。
基础教学部现拥有以下实践教学场所：英语调频台、多媒体数字语音室、物理实验室等。
基础教学部注重教学改革，注重探讨基础课程与专业课程相结合的教学改革模式。实施分层教学、多媒体教学、案例教学等，增强师生互动，形成了以学生为主体、教师为主导的教学氛围，实行了闭卷考试、开卷考试、实践操作考试、小论文等多种形式的考试模式，有机地将理论考试与实践操作考试相结合，尝试了教考分离的考试改革，促进了学生个性与能力的全面发展，促进了教学质量的提高。 实训中心简介
安徽广播影视职业技术学院实训中心是学院重要的教学部门之一，承担学院实践教学和设备管理工作。2004年学院根据教育部2002年关于“加强高等职业教育校内外实验、实训基地建设，逐步建立一批设施比较先进，管理制度健全，能够反映岗位、职业和行业发展方向及水平的校内外实验、实训基地，以利于不断加强学生实践能力、技术运用能力的训练”的要求，成立了实训中心。实训中心本着逐步建成服务于学院的实践教学和设备管理工作基地的思路和强化“教学与人才需求无缝对接”的实践教学理念，加大资金投入力度，通过多年的发展与建设，不仅在实验室规模、软硬件配置等方面上了一个新的台阶，确保了实训教学与专业建设的同步发展，而且在管理体制、实验教学体系、教学方法、师资队伍、实验教材、实验环境、开放管理以及学生创新能力培养等方面做了大量建设性工作，围绕高等职业教育人才培养目标，培养广播影视制作第一线需要的高技术应用型人才。2008年，实训中心建设的影视制作中心被安徽省评为省级示范实训（实验）中心，并于2010年获得中央财政支持。
实训中心下属影视灯光艺术教研室、学院电台电视台、影视制作部、设备管理科、技能鉴定站等五个部门，承担学院的职业技能的培训、考核和鉴定，以及影视作品的制作工作。同时中心还拥有新闻演播厅、非编制作室、录音棚、音乐工作室等多个院内实训基地，承担学院学生后期编辑、电视节目制作、摄影摄像、灯光音响、网络技术、录音技术等实训项目。实训中心还在全省建立包括安徽电视台、安徽人民广播电台、安徽广播电视传输发送总台、安徽省广播电视信息网络股份有限公司，合肥市广播电视局等校外实习基地共30余个。为培养学生的实际动手能力提供了得天独厚的条件。
实训中心现有16名教师，其中具有高级职称5人，中级职称4人，研究生以上学历11人（含在读），具有相关专业资格证书16人，已初步形成了一支学历高、技术水平过硬，年龄、职称结构合理，发展潜力大，勇于奉献的实践教学师资队伍。中心面向全校影视传媒专业学生，承担多门课程的实验、实训、课程设计、毕业设计等教学任务，同时还承担学生的科研训练和创新活动。
实训中心在以教学为中心，不断加强教学设施建设的同时，完善管理制度，积极地将相关资源合理开放利用。除了为学生开展第二课堂，举办技能训练相关活动外，还独立制作了很多电视节目。同时，我中心与电视台接轨，承担部分节目制作，协助安徽电视台拍摄《欢乐龙虾档》、《七彩路》、《Happy Show》节目多期，与合肥电视台联合制作《新徽商》样片，《超级男声——合肥赛区的选拔》，独立制作的17余期《平安空间》在安徽电视台新闻公共频道和合肥电视台新闻频道播出。
2009年在安徽省广播电影电视局主办的安徽省广播电视节目评选中，学院实训中心影视制作部制作的《腾飞的白马》荣获新闻专题三等奖；《风雨之后现红霞》荣获社教专题三等奖；《评书动漫话奥运》荣获短新闻三等奖。在安徽省教育厅电话教育馆主办的2009年教育教学电视节目评选中，学院实训中心制作的《麻川岛上学校》荣获专题类一等奖；《河，就是海》荣获其他类一等奖；《春天话语》、《四双绣花鞋》荣获二等奖；《岁月童话》荣获校园类三等奖。2010年实训中心制作的《桂花飘香动地歌》，《平安空间——药品安全》，分别荣获安徽电视新闻奖一等奖和二等奖。 成教中心简介
中国传媒大学、北京电影学院、浙江传媒学院继续教育教学点。

音像技术专业就业前景

清风网(https://www.mfqdd.com)小编还为大家带来音像技术专业就业前景的相关内容。

音像技术专业毕业后可在传媒类公司、工程类企业从事电视节目制作、影视剧制作、广告片策划等工作。

音像技术专业介绍

音像技术主要研究舞台调音、灯控以及舞台音响、灯光、机械工程设计、施工、调试，通过与工学结合，主要使学生掌握音响、灯光、机械、音视频应用的基本技能，从事演出团体.演出场馆、声光工程公司等相关岗位的工作，如音响调试员、灯光调试员。

很多同学担心学了音像技术专业毕业后不知道做什么工作，其实每个专业都有自己的对口工作，不然教育部也不会开设此专业。如果考生确实喜欢某个专业，建议根据自己的兴趣来选择。不要人云亦云随大流。

帮大家整理了音像技术专业毕业后可以从事的工作有哪些，音像技术专业毕业后可以从事什么工作主要面向传媒行业，在广播电视台、影视制作公司、网络媒体等其他企事业单位宣传部门的影视制作、策划

在报考音像技术专业的之前，同学们需要了解这个专业到底是学什么的，学习课程和学习科目有哪些。整理了音像技术专业在校学校课程和科目的相关知识。 清风网

音像技术专业学什么音像技术专业学习的课程主要有数字图像处理技术、电视摄像创作、电视画面编辑、影视特效与合成、录音与调音、三维动画制作。音像技术专业简介和介绍音像技术主要研究舞台调音、灯控以及舞台音响、灯光、机械工程设计、施工、调试

全国音像技术开设的大学有哪些全国音像技术开设的大学有:四川传媒学院、天津中德应用技术大学、上海出版印刷高等专科学校、四川电影电视学院、浙江艺术职业学院、湖北艺术职业学院、广东舞蹈戏剧职业学院等。

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