2024-12-04 10:50:38 | 清风网
一个专业适不适合个人,我想这是一个只有自己才能回答的问题。而关于值不值得的问题,我认为既要关注专业带来的获得感,也要考虑未来的发展。作为 社会科学试验班 的 大一学生 ,我对专业的未来发展趋势还缺乏深入的了解,所以在这里,仅针对 当下的获得感 来谈。
一、社会科学类
选择进入社会科学试验班,完全是因为这是一个 文理兼招 的大类,正适合我这样不是很擅长理科的理科生。即使已经做过相关的调查,直到开学时,我也仍然在问“社会科学究竟做什么”的问题,心里甚至怀揣着转专业的想法。然而,通过第一学期开设的两门导论课程,我接触了来自信息管理学院、社会学院、法学院和政府管理学院的一系列专业的内容,虽然学的东西很多很累,但好处就是让我更加清楚了内心的渴望和自己的优势、劣势。相比来时的犹豫,此刻我已不后悔选择了社会科学试验班。
1.社会学院
我主要选修了社会学的课程。在社会科学导论这门课开始之前,我对大学的前景几乎是迷茫、不抱希望的,因为我对什么专业都没有兴趣。但是这门课开始后,两位社会学院的教授, 周晓虹老师 和 翟学伟老师 ,用他们或平和或幽默的方式,向我打开了社会科学的大门,尤其是引起了我对社会学的兴趣。后来选修的 陆远老师 的《社会学概论》更加深入、具体,从多个角度切入,启发我们对社会的思考。(每次课前昏昏欲睡,上了社会学的课就一点都不困了呢!)
社会学提供了一种独特的观察和解释社会的视角,而我发现,自己长期以来渴望的就是这样的视角。用社会学的眼光观察自己所处的世界,研究人与人、人与群体的关系,这是我一直希望做的事。 南京大学的社会学专业在全国名列前茅,既有学术的传承,也有立足本土化的创新,教育质量毋庸置疑。 一年下来,我的感受是,一个人即便不打算将社会学作为未来的发展方向,仅仅是学习社会学的思想和视角,就已经受益匪浅了。
2.信息管理学院
对我来说,信息管理学院的课程似乎少了点趣味,因为 常常要和数学、计算机打交道 ,也有很多相对枯燥的理论知识。但是在打交道的过程中,同样能做很有趣的事。比如大一上学期的导论课里,我们进行了“你为什么来南大”的调查,作为扎根分析的材料。在一个一个编码的过程中,看着不同的人写下的故事,归纳、记录下他们的相同点,还能从社会学的视角去看这些故事,实在是很有意思。
(事实上,每个人需要写五百字以上的小作文)
正是这个经历把我引到了信息管理的方向。然而第二学期之后,我发现课程变得更“硬核”了,学习理论知识时也确实比较枯燥。有的课我们是和大二学长一起上的,由于缺乏一定的数学基础和背景知识,会觉得有些艰难。好在上课的老师是一位极其认真负责的老师,宁愿放慢课程进度,也要让我们听懂,课后在群里还会认真回复每一个人的问题。在实践中我遇到了很多挑战,却也学会了很多东西。 从专业排名来看,南京大学的信息管理与信息系统专业、图书馆学专业、档案学专业等排名都是靠前的,未来就业方向也很广泛。
二、人文类
出于兴趣我跨专业选了人文的很多课。文科专业一直是南京大学的优势,这里不仅大师云集,还有浓厚的人文气息,而作为学生,我最直观的感受就是 老师们儒雅、平和的气质 ,以及课程中 思想的意蕴 。
最初想选修文院的课,没能选上,却选上了《中外哲学经典导读》。记得第一堂课,老师与我们探讨的是“科学”。当时对老师的观点并不认同,甚至很抗拒这种讨论;后来开始讲《理想国》,几乎快要睡着,有几节课都没能好好听。(其实并不是讲课的问题,只要打开一本哲学书我就很有可能睡着的。)后来,对自己这种放任自流的态度感到有些惭愧,决定不论多难也要努力试着听一听,
结果到最后,感觉自己的内在世界被哲学打开了。
尽管为了写哲学的读书报告,我经历了几夜的不眠不休,甚至放言“我以后再也不要碰哲学了”,放假回家的时候左思右想,还是带了一本哲学作品回家……(真香!)
(照这张照片的本意,是和哲学做个告别)
并且 老师的涵养 和 同学的热情 也令我肃然起敬。两位老师都是非常认真地在与我们探讨思想上的东西。最后一堂课的时候,一位老师说, 你在哲学系也会遇见很多“水课”,但是只要我来上,我保证课的质量不会差。 而同学们对哲学也有极大的热情。在此之前,我从来没有见过在一个课程群里,总是有很多人自发讨论哲学问题直到半夜。从他们的热情,我可以看到南京大学的哲学系是多么具有吸引力了。再说了,南京大学哲学专业的排名也挺好的。
其实放眼南京大学的人文社科专业,排名都不差。 在新传、历史等学院的课程中,我同样遇到了那些给我生命带来思想之光的老师。面临“值不值得”的问题时,我总是要不停掂量现实与未来的分量,在兴趣与就业间反复纠结。 但是依我浅见,一个人从某个专业中的收获感,是最起码支持他/她往前走的动力。对我来说,有兴趣,有好老师,有思想的深度和广度的启发,这样的专业就是值得读的。
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丹麦奥胡斯大学有哪些文科类专业呢?你一定没听过的专业,跟着我来看看相关资讯吧!欢迎阅读。
丹麦奥胡斯大学有哪些文科类专业呢?
人类学硕士专业描述:
该专业为人类学方向,下设普通人类学,全球研究和发展,创新、组织和工作人类学,医疗和福利人类学四个具体研究方向。
根据所选研究方向不同,学生将获得分析复杂社会问题的能力,运用学术才能解决文化冲突的能力,研究企业和组织创新与文化等相关问题的能力,以及分析健康教育和医疗政策的能力。学生将通过学习社会和文化状况,从比较的角度理解基本人类状况及其改变方式,并通过实地考察或实践培训获得经验,将人类学方法和理论应用于实践。
欧洲研究文科硕士专业描述:
该专业为欧洲研究方向,是一个跨学科和跨文化项目,旨在培养学生关于欧洲状况、政治、历史和文化等方面的知识。
学生将学习分析欧洲合作的相关问题和可能性,分析欧洲文化、社会和政治发展过程。该专业将使学生在本科教育的基础上加深对欧洲角度的理解,若在国际组织、大型企业或公共管理等单位工作,则会对事业发展有所帮助。
国际研究文科硕士专业描述:
该专业为国际研究方向,是人文学科和社会科学的交叉学科,旨在培养能够利用国际问题的知识应对国际挑战的人才。该专业的课程侧重国际化和跨学科性,学生将学习国际政治经济、当代全球历史、国际环境下的项目管理、全球法律和争议、国际关系等方面的知识。
学生在第三学期可以选择以完成项目的形式培养实践能力,也可以通过选修课形式深入学习某一课题。该专业大约一半的学生是留学生,有利于培养学生在跨学科和国际化的工作背景下的适应能力。另外,其师资队伍也具有跨学科背景特点,保证了教学的学术质量。
哲学文科硕士专业描述:
该专业为哲学方向,涵盖认识论、形而上学和认知、唯心主义和后唯心主义,道德、政治哲学和哲学实践三个主要专业领域。其中认识论、形而上学和认知方向全部用英文授课,而其他两个方向部分用英文授课。
学生通过核心课程了解哲学领域的争论,并培养参与争论必须具备的知识基础。学生在第三学期可以选择在校外社会或商业背景下实践哲学,或培养就业市场所需的职业技能。该专业注重哲学不同传统和不同科学学科之间的合作,为学生创造开放活泼的研究环境,并与商业和其他非学术组织建立了长久的合作关系。
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