预防医学有哪些学校比较好

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本文目录一览：

• 预防医学考研学校排名
• 内蒙古科技大学包头医学院预防医学(本科类)专业介绍

预防医学考研学校排名

预防医学考研学校排名介绍如下：

全国排名    学校名称    专业名称    专业档次

1    复旦大学    预防医学    A++

2    北京大学    预防医学    A++

3    南京医科大学    预防医学    A++

4    中国医科大学    预防医学    A+

4    华中科技大学    预防医学    A+

4    哈尔滨医科大学    预防医学    A+

4    上海交通大学    预防医学    A+

8    中山大学    预防医学    A+

8    空军军医大学    预防医学    A+

10    南方医科大学    预防医学    A

10    首都医科大学    预防医学    A

10    广州医科大学    预防医学    A

10    武汉大学    预防医学    A

10    安徽医科大学    预防医学    A

10    山东大学    预防医学    A

10    四川大学    预防医学    A

10    河北医科大学    预防医学    A

10    郑州大学    预防医学    A

10    山西医科大学    预防医学    A

20    吉林大学    预防医学    A

20    西南医科大学    预防医学    A

20    陆军军医大学    预防医学    A

23    新疆医科大学    预防医学    B++

23    中南大学    预防医学    B++

23    重庆医科大学    预防医学    B++

23    浙江大学    预防医学    B++

23    南华大学    预防医学    B++

23    天津医科大学    预防医学    B++ 清风网

23    深圳大学    预防医学    B++

23    宁夏医科大学    预防医学    B++    。

内蒙古科技大学包头医学院预防医学(本科类)专业介绍

各位同学大家好，今天小编为您带来的是内蒙古科技大学包头医学院预防医学(本科类)介绍信息：

预防医学（五年制）专业介绍

一、总体培养目标：

预防医学专业教育的目的是培养适应21世纪我国公共卫生事业现代化建设需要的，具有较高发展潜能的，德、智、体、美全面发展的，有创新精神和较高文化素质、掌握较深厚的专业理论知识和实践工作能力的高级预防医学专门人才。

二、专业培养目标

具有初步疾病预防与控制工作能力的预防医学医师。

1、思想品德与职业态度目标：科学的世界观，崇高的敬业精神，实事求是的科学态度，优良的医德医风，融洽的医患关系，良好的医师形象；强烈的团队精神，勤奋的学习态度，严谨的工作作风，基本的法律意识。

2、知识目标：较广泛的社会人文学科（特别是行为学科）理论知识基础，较宽厚的自然学科理论知识基础，坚实的基础医学理论知识，系统的临床医学理论知识，扎实的预防医学理论知识。

3、能力目标：较强的分析解决问题的能力，初级的预防保健医师的工作能力，基本的预防医学科研能力，初级预防医学教师的教学能力，较强的自我知识更新能力和自我发展的潜能，较强的外语运用能力，较强的信息管理能力，较强的交流能力，较强的预防及健康生活方式宣教能力。

三、修业年限

本专业学制五年

四、主干学科和主要课程

1、主干学科：基础医学、临床医学、预防医学；

2、主要课程：

（1）公共基础课：思想政治理论课、英语、化学、物理、数学、计算机；

（2）专业基础课：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理生理学、病理学、药理学、诊断学；

（3）临床课：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学；

（4）专业课：卫生微生物学、卫生化学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、健康教育学。

五、课程设置

全学程共开设必修课47门；选修课要求修满10学分，其中公共选修课5学分，专业选修课5学分。

各类课程分配比例：全学程总学时数为 4178 学时，其中：

（一）必修课3416学时，占81.76%。

（二）选修课 762 学时，占 18.24 %。

（三）临床实习 21 周；专业生产实习 21 周；论文答辩 2 周。

六、基本要求

1、社会人文学科教育

通过开设政治理论课与人文学科课，培养学生德智体全面发展，成为热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导、具有崇高的理想和社会责任感、具有良好的道德作风修养、具有高尚的医德医风、具有献身精神、刻苦学习、身体健康、遵纪守法的预防医学工作者。

2、军体教育

国防教育课：第一学期入学，进行为期两周的军事训练，同时安排国防教育，开学后完成军事理论课24学时。使学生了解基本的国防知识，确立国防意识，学习解放军的光荣传统和优良作风，掌握基本的军事技能，并增强组织性、纪律性及集体主义观念。

体育课：按照国家规定的大学生体育锻炼标准组织教学，增进学生体质，使学生掌握一定的体育技巧。学生进入临床及专业课学习后，组织每年一次的体育达标测评，督促学生加强体育锻炼。

3、专业教育

（1）适当加强数学、物理、化学的教学，使学生具有较坚实的自然科学基础，以适应现代医学技术发展的需要。

（2）加强英语教学，采取分级教学的形式，因材施教。基础课教学阶段以授公共英语为主，在通过了学校规定的分级考试后，再进行医学专业英语学习，并取得合格成绩。在基础和专业教学过程中，有目的地采取旨在加强学生专业英语的有效措施，要求掌握一定的专业英语词汇。在临床及预防医学专业课学习阶段，平均每周不少于1学时的专业英语学习，保证英语的全程教学。要求达到学院规定的大学英语四级考试成绩标准，鼓励学生通过大学英语四级考试。

（3）基础医学、临床医学和预防医学课程的教学应根据二十一世纪的需要合理设置课程和课程内容体系，精炼教学内容，改革教学方法，在奠定基本理论、基本知识和基本技能的基础上，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自我更新知识的能力。

（4）在实验教学中，在保证基本的验证性实验的前提下，应注意开展综合性和自主设计性实验，同时向学生提供开放实验的机会。培养和提高学生实际动手能力，分析问题和解决问题的能力。在临床实践教学中，要注意引导学生充分利用见习和实习的机会，加强实践，在实践中学习提高临床工作的能力。在预防医学专业“两段法”的生产实习中，加强实践与科研工作的能力，提高预防保健与疾病控制、卫生监督与监测工作能力以及现场调查与组织能力。

（5）临床及专业生产实习42周，其中临床实习21周，包括内科、外科、儿科、妇产科及传染科实习；专业生产实习21周，其中教学基地实习6周，使学生毕业后能很快适应预防医学工作。

七、毕业与学位授予

1、成绩考核：所有课程均应进行考核，考核分考查、考试两种形式，考核在平时教学过程中进行，每学期考试门数一般为4-6门。

2、论文答辩：生产实习结束后进行论文答辩，毕业实习及论文成绩占专业课成绩的30%。

3、学生完成全部学业课程并且考核合格，完成10学分选修课学习（其中公共选修课14学分，专业选修课5学分），达到学院规定国家大学英语四级考试成绩标准，符合学校毕业的有关管理规定者准予毕业，并颁发医学专业本科毕业证书；符合学校学位授予规定者，授予医学学士学位。

 

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