山西大同大学学科评估说明

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• 山西大同大学学科评估
• 山西大同大学学校简介

山西大同大学学科评估

山西大同大学学科评估

学科代码	一级学科名称	评选结果
020102	经济统计学
030101K	法学
030503	思想政治教育
040104	教育技术学
040106	学前教育
040107	小学教育
040201	体育教育	B
040203	社会体育指导与管理
040206T	运动康复
050101	汉语言文学	B
050107T	秘书学
050201	英语
050202	俄语
050207	日语
050261	翻译
050262	商务英语
050301	新闻学
050306T	网络与新媒体
060101	历史学
060105T	文物保护技术
070101	数学与应用数学
070201	物理学
070301	化学	B
070302	应用化学	B
071001	生物科学
071101	心理学
071201	统计学
080202	机械设计制造及其自动化
080203	材料成型及控制工程
080213T	智能制造工程
080412T	功能材料
080414T	新能源材料与器件
080503T	新能源科学与工程
080601	电气工程及其自动化
080705	光电信息科学与工程
080714T	电子信息科学与技术
080801	自动化
080901	计算机科学与技术
080903	网络工程
080906	数字媒体技术
080907T	智能科学与技术	B
081001	土木工程
081002	建筑环境与能源应用工程
081201	测绘工程
081301	化学工程与工艺
081302	制药工程
081401	地质工程
081503	矿物加工工程
081507T	智能采矿工程
082710T	食品营养与健康
082901	安全工程
082902T	应急技术与管理
083001	生物工程
090106	设施农业科学与工程
100201K	临床医学
100501K	中医学
101001	医学检验技术
101006	口腔医学技术
101101	护理学
101102T	助产学
120201K	工商管理
120203K	会计学
120205	国际商务
120601	物流管理
120901K	旅游管理
130201	音乐表演
130202	音乐学
130205	舞蹈学
130401	美术学
130402	绘画
130403	雕塑
130405T	书法学	B
130502	视觉传达设计
130503	环境设计
081501	采矿工程

山西大同大学学校简介

山西大同大学坐落于“中国历史文化名城”——大同，办学历史可以追溯到20世纪50年代。2002年经教育部批准由雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院合并筹建，2006年正式挂牌成立。2016年入选山西省本科高校向应用型转变试点高校，2017年成为山西省唯一的厅市共建高校,2018年获批硕士学位授予单位，2021年成为山西省首批高水平应用型本科高校。

　　学校由御东校区和新平旺校区构成，校园总占地面积2121.3亩，建筑面积90.34万平方米，教学科研仪器设备总值4.34亿元，馆藏纸质图书287.51万册、电子图书113.97万册、电子期刊77.57万册。全日制本科在校生32045人，硕士研究生297人，继续教育学生2998人。教职员工2328人（不含附属医院），专任教师1585人，具有高级职称的专业技术人员809人，博士教师342人（不含在读博士75人）。学校现有全国先进工作者1人，全国五一劳动奖章获得者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，省级教学名师8人，省级学术技术带头人3人，山西省新兴产业领军人才1人，山西省学科带头人3人，三晋英才33人，大同市学术技术带头人27人。现有本科专业72个，涵盖文学、历史学、农学、理学、工学、医学等11个学科门类，其中国家级一流专业建设点4个、山西省一流专业建设点16个、国家级一流课程1门、省级一流课程82门，省级课程思政示范课程4门。有3个一级学科硕士学位授权点、7个硕士学位授权专业类别、12个山西省一流学科。

　　2021年学校第三次党代会确立新时代“三步走”战略，到2025年全面达到高水平应用型大学的标准，成为山西省应用型本科高校的龙头；到2030年，主要办学指标和整体实力明显提升，进入晋冀蒙同类大学第一方阵；到2035年，多个学科和研究领域达到省内外领先地位，人才培养质量达到国内同类院校先进水平，对地方产业支撑力、贡献度更加突出，成为晋冀蒙一流的地方性应用型综合大学。“十四五”时期，学校牢固树立“让每个师生都拥有人生出彩机会”的办学理念，紧扣“兴文科、强医学、振工科、精师范”的学科发展思路，深化实施“1310”战略，紧抓建设高水平应用型大学主线，聚焦人才培养、学科建设和治理能力三大战略重点，实施思想引领、学科优化、专业革新、教学质量、科技创新、产教融合、人才引育、文化创新、治理效能、支撑保障等十大提升工程，坚定战略自信，保持战略定力，强化战略执行，努力培养更多具备“时代特征、大同特点、同大特质、区域需求、行业认可”的高素质应用型人才。

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